LA GEOSFERA. 2ªPARTE

 

     Bonjour mes amis, esta semana continuamos con la geosfera. Recuerda que  terminamos el tema 2 y que la próxima semana realizaremos  el examen. Será muy sencillo y por ello debes estudiar para así, además de afianzar bien todos los conceptos, sacar una buena nota. 

     Nos adentraremos en las formas de relieve que tiene nuestro planeta, que son los paisajes. Los factores externos e internos forman y moldean estos tipos de relieve. Hay relieve de interior (paisaje de montaña) , relieve de costa (paisaje de playa) y relieve oceánico (paisaje submarino).

      RELIEVE DE INTERIOR: corresponde a la corteza continental, situada por encima del nivel del mar. Está formado por montañas, zonas de llanura y valles.

      RELIEVE DE COSTA: se encuentra en el límite entre la corteza continental y los mares y océanos. Está formado por golfos, cabos, desembocaduras de ríos, deltas, penínsulas e islas.

      RELIEVE OCEÁNICO: está situado bajo el agua de los mares y de los océanos. Presenta llanuras, dorsales oceánicas y fosas abisales.

ACTIVIDAD

    1. Completa, en la fotocopia que te entregamos,  los elementos del relieve de interior ( meseta, montaña, valle y llanura) y con los elementos del relieve de costa ( golfos, cabos, desembocadura de río, delta, península e islas) 

  

REFLEXIÓN

     Cuando viajamos solemos fijarnos en los paisajes que vemos por el camino.

    ¿Recuerdas algún paisaje que te haya gustado? ¿Cómo es el relieve del lugar en el que pasas tus vacaciones? ¿Puede el relieve ser divertido?

     No olvides argumentar tus respuestas y acompáñalo de un dibujo precioso del paisaje que estés describiendo.

     Y con esto y un bizcocho hasta el año que viene a las 8, que seguro que será un año más amable y mejor. 

     Recuerda pasártelo muyrrequetebién estas fiestas. Intenta encontrarle el verdadero espíritu de la Navidad que no es otro que transmitir alegría y amor hacia todas las personas que estén cerca de ti. Y olvídate un poco de tanto regalito que seguro que no necesitamos.

IDEA

     Por cierto, un buen regalo para  los Reyes Magos, aparte de un bonito libro podría ser algún juego didáctico sobre España , el tema 3 de Soci va de los ríos y las montañas de España, algún puzzle, mapas, atlas, ... Estaría guay.

     Yo, por mi parte os deseo todo lo mejor y todo lo que vosotros y vosotras deseéis.

     Un fuerte abrazo y un súper beso virtual. (Qué ganas tengo de que sean de verdad) :)

Jusqu´à l'année prochaine.

Au revoire.

LA GEOSFERA. 1ª PARTE

    

     Bonjour mes amis. Esta semana vamos a estudiar la GEOSFERA, que como muy bien sabéis es la gran masa rocosa que compone el planeta. Tiene forma casi esférica, aunque algo achatada en los polos. Sus partes son tres: corteza, manto y núcleo.

Y están formadas por minerales y rocas.

Los minerales se agrupan en la naturaleza formando rocas.

     

   

     Los científicos sólo han profundizado unos miles de metros en la corteza terrestre porque a esa distancia las temperaturas son altísimas y resulta imposible.  Han aprendido a observar fenómenos que ocurren en la superficie del planeta pero que se originan en su interior, como los terremotos y los volcanes. 

ACTIVIDADES

     1. Copia en tu cuaderno con una letra preciosa el cuadro lila que está en tu libro en la página 41.

     2. ¿Qué diferencia hay entre un mineral y una roca?

     3. ¿Dónde se originan los volcanes? ¿Y los terremotos?

     4. ¿Cómo funciona un volcán? ¿Qué tipo de rocas expulsa?

REFLEXIÓN

    ¿ Crees que es importante el impacto de los volcanes y de los terremotos en la formación de los paisajes?

            (No olvides que debes de justificar tus respuestas)

TALLER DE GEOGRAFÍA

     Os proponemos que en casa, y siempre con la supervisión de un adulto, realicéis el experimento de hacer un volcán que entre en erupción. Os va a encantar :)

     Ya sabéis que la semana que viene terminaremos el tema 2 y a la otra haremos el repaso y el examen. Aprovechar el puente que tenemos e ir repasando un poquito cada día. 

     Disfrutad, sed felices y cuidaos mucho porque con esto y un bizcocho hasta la semana que viene a las 8.

Ciao bambini

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LA HIDROSFERA. 2ª PARTE

     Bonjour mes amis, esta semana seguimos con la hidrosfera y  estudiaremos  el agua dulce que existe en nuestro planeta.

     Las aguas dulces son  sólo el 3% del total de toda el agua que existe en la Tierra. Durante la evaporación, el agua del mar pierde la sal, por eso la llamamos aguas dulces.

     Se originan por:

     - el agua procedente de la lluvia.

     - el deshielo de las montañas.

     - los manantiales (aguas subterráneas)

     Existen numerosas formas de hallar agua dulce:

     - Glaciares

     - Torrentes

     - Lagos

     - Ríos

     - Acuíferos

          Aquí os dejamos un esquema del curso de un río. 

 

 

 

     Ahora un vídeo súper chuli de los glaciares:

    

ACTIVIDADES

     1. Copia con una letra preciosa el cuadro malva de la página 37 de tu libro.

     2. Describe un glaciar y un río, y señala las diferencias entre ambos.

     3. ¿Cuáles son las partes de un río?

     4. Las mayores reservas de agua están bajo tierra. ¿Cómo se llaman?

REFLEXIÓN

     Hoy vamos a reflexionar sobre el valor del agua y vamos a plantearnos una serie de preguntas para ayudarnos.

¿Por qué la mayoría de ciudades europeas se encuentran junto a grandes ríos?

¿Qué es el consumo responsable del agua? ¿Por qué es necesario?

 TALLER DE GEOGRAFÍA

     Os proponemos que investiguéis sobre un gran río del mundo, (procura que no sea español, porque los ríos españoles los veremos en el tema 3). Señala dónde nace, por qué ciudades importantes pasa, si forma algún embalse, cuáles son sus afluentes principales y dónde desemboca (ciudad y mar u océano) y alguna curiosidad más. Sitúalo todo en un mapa mundi y añádele alguna foto o dibujo. Todo esto en un folio o cartulina.

     La semana que viene los pondremos en exposición :)

     Antes de despedirnos os dejamos este vídeo para que seamos conscientes de la importancia del agua.

 

     Y ahora sí: con esto y un bizcocho hasta la semana que viene a las  8. Disfrutad, sed felices y cuidaos muuuuuuchooooo.

Muchos besos XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Ciao bambini

LA HIDROSFERA. 1ª PARTE

       Bonjour mes amis, después de finalizar el tema 1, que por cierto me han dicho vuestras tutoras y tutor que el examen  os ha salido superbién (enhorabuena, sois los mejores) esta semana comenzamos nuevo y apasionante tema. Nos adentraremos en el  interesante mundo de la hidrosfera y de la geosfera, que junto con la atmósfera forman las tres principales partes de nuestro planeta Tierra.

      Ya sabéis, Hidrosfera: hidro, significa agua y esfera, pues eso esfera, globo, bola, pelota, balón.

                      Geosfera: geos, tierra y esfera

LA HIDROSFERA, 1ª parte

EL CICLO DEL AGUA Y LOS ESTADOS DEL AGUA

     La Tierra está cubierta por una gran capa de agua llamada hidrosfera que ocupa aproximadamente, tres cuartas partes de su superficie.

     El agua presente en la Tierra puede encontrarse en estado líquido, sólido o gaseoso.

     El agua circula constantemente por el planeta en el ciclo del agua

     

LOS OCÉANOS Y LOS MARES

     Los océanos son grandes extensiones de agua salada que cubren gran parte de la superficie de la Tierra.

     Los mares son extensiones de agua de menor tamaño, menos profundidad y con mayor concentración de sal.

     

     Existen 5 grandes océanos:

                                 Pacífico

                                 Atlántico

                                 Índico

                                 Ártico

                                 Antártico

     Y los 5 mares más grandes del planeta:

                                 Arábigo

                                 China

                                 Caribe

                                 Mediterráneo

                                 De Bering

     Los mares pueden ser:

                                 Costeros, como el mar Cantábrico,

                                 Continentales, como el mar Mediterráneo 

                                 Cerrados, como el mar Cáspio.

ACTIVIDADES

   1. ¿Cómo se forman las nubes? Explícalo en tu cuaderno.

   2. Busca en casa ejemplos de agua en cada uno de sus estados. Ilústralo con alguna imagen.

   3. Copia el dibujo de la página 33 de tu libro del Ciclo del Agua. No olvides copiar también los recuadros de cada fase de dicho ciclo.

   4. En el mapa mundi mudo que te damos señala los 5 océanos, los 5 mares más grandes del planeta y un mar costero, otro continental y otro cerrado. Indica en qué continente o continentes se encuentran y el país o países. Pégalo en tu cuaderno para no perderlo.

REFLEXIÓN

     Reflexiona sobre la necesidad de proteger el medio ambiente marino. 

     ¿Por qué es necesario cuidar nuestros océanos?

     ¿Qué puedes hacer para ello?

     ¿Cómo deben ser las actividades pesqueras?

     ( Recuerda que debes argumentar tus respuestas)

  

EXPERIMENTO

     Las plantas transforman agua del suelo en vapor de agua. Es la evapotranspiración.

     ¡Compruébalo!

      1. Riega una planta en una maceta.

      2. Cúbrela con una bolsa de plástico transparente.

      3. Ponla al sol. ¿Qué ocurre?

PLÁSTICA

     El trabajo que os proponemos esta semana es cualquiera que tenga que ver con el ciclo del agua.

     Aquí os mandamos varios ejemplos para que os inspiréis.

     

     Ánimo artistas, seguro que lo hacéis precioso :)

Y con esto y un bizcocho hasta la semana que viene a las 8.

Disfrutad, sed felices y cuidaos mucho.

Ciao bambini

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LOS CLIMAS DE ESPAÑA

 

     Esta semana veremos los diferentes climas que existen en nuestro país y con ello daremos fin al tema 1, así que preparaos porque haremos un pequeño examen la semana que viene, será fácil pero vosotros debéis estudiar un poco.

     En la Tierra existen tres zonas climáticas: fría, cálida y templada.

     España está situada en la zona templada de la Tierra, pero en ella existen varios tipos de clima. Las diferencias se deben a factores como el relieve, la altitud y la distancia al mar.

       No debemos olvidar la diferencia que existe entre tiempo atmosférico y clima.

     El clima es el tiempo atmosférico habitual en un lugar, que se repite año tras año.

     El tiempo es el estado de la atmósfera en un momento y lugar determinado.

                          En España existen 5 tipos de clima:

     1. Clima mediterráneo de litoral.

     2. Clima mediterráneo de interior o continental.

     3. Clima oceánico.

     4. Clima de montaña.

     5. Clima subtropical.

ACTIVIDADES

1. Escribe las características de cada uno de los cinco climas que tenemos en España.

2. Señala los climas de España en el mapa que te entregamos.

REFLEXIÓN

     ¿Por qué crees que en España hay tantos climas y tan diferentes?

Recuerda que debes argumentar tu respuesta.

     Y con esto y un bizcocho hasta la semana que viene a las ocho.

Disfrutad, sed felices y cuidaos.

À BIENTÔT mes amis.

Recordad que esta semana no hay trabajo de plástica para que tengáis más tiempo para estudiar. SUERTE.

TABLEROS DE VIAJES EN UN MAPA MUNDI

     

     Buenas tardes chicos y chicas de 4º, en esta noche de Halloween os dejo el vídeo del último trabajo que habéis realizado estupendamente, como siempre.

     Se trataba de que en un mapa mundi vosotros señalarais los países o ciudades donde habíais estado o había estado algún miembro de vuestra familia, o mejor aún, dónde os gustaría viajar en un futuro.  El objetivo era que vosotros curiosearais por nuestro maravilloso planeta, dejarais libre vuestra imaginación y os situarais en continentes y países desconocidos, tan diferentes y apasionantes entre ellos.

     Objetivo conseguido, no tenéis más que contemplar vuestros trabajos. Enhorabuena una vez más, ánimo y continuar así.

     

                         Disfrutad, sed felices y cuidaos mucho.

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VÍDEO PROYECTOS SISTEMA SOLAR

     Y con todos ustedes los maravillosos trabajos del sistema solar que han hecho nuestros chicos y chicas. Han quedado genial.  Una pena que no podáis acceder al centro para poder admirarlos en vivo y en directo.

      Enhorabuena y seguir con esa motivación y buen hacer.

ESTACIÓN METEOROLÓGICA Y MAPAS DEL TIEMPO

     Bonjour, esta semana veremos por qué son tan importantes las estaciones meteorológicas y cómo interpretamos los mapas del tiempo.

 

           Recuerda que hay dos tipos de mapas del tiempo: 

    1. Mapas con imágenes recogidas por satélites, donde se pueden ver, por ejemplo, las formaciones nubosas.

    2. Mapas con los símbolos que representan el tiempo atmosférico que va a hacer en diferentes lugares.

ACTIVIDADES

1. Busca en el diccionario: meteorología. Escribe su definición y su   etimología (de dónde viene).

2. ¿Cómo se llama el conjunto de instrumentos con el que los           meteorólogos miden el tiempo atmosférico? 

 ¿Cuáles son dichos instrumentos y qué mide cada uno?

3. Pega en tu cuaderno el mapa meteorológico que te damos e interprétalo.

REFLEXIÓN

      ¿Por qué crees que es tan importante la predicción del tiempo para prevenir tormentas , huracanes, inundaciones, etc.?

 No olvides argumentar tu respuesta.

TALER DE PLÁSTICA

     Como no podía ser de otra manera, esta semana nos toca hacer una estación meteorológica casera. Puedes hacerla con los cuatro instrumentos básicos ( pluviómetro, termómetro, anemómetro y veleta) o sólo hacer uno, o dos, o lo que a ti te parezca interesante.

     Vamos a variar algo, esta vez en vez de traerlo al aula le vais a hacer una foto con tu nombre, recuerda que si no sales tú mejor y me lo mandáis al correo que tengo del cole, que es éste:

                           palomaprimaria@sdspetrer.com

    Después con todas las fotos hago una peli y la subo al blog, así la podemos ver todos. 

    Como sugerencias os propongo éstas:

PLUVIOMETROS

                  

                                                                   ANEMÓMETROS

VELETA

Y ahora sí nos despedimos. 

Con esto y un bizcocho hasta la semana que viene a las 8.

Mientras tanto disfrutad, sed felices y cuidaos mucho.

Ciao bambini.

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LA ATMÓSFERA Y EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

      La Tierra está rodeada por una capa de aire que la separa del espacio exterior. Esa capa es la atmósfera y es mucho más importante de lo que pensamos, nos sirve de escudo y de abrigo.

     El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un lugar y un momento determinado. Para conocerlo hay que observar la temperatura, la humedad y el viento.

              

                                          ACTIVIDADES

     1. Realiza el dibujo que hay en la página 14 de tu libro. Copia y explica las 5 capas de la atmósfera.

     2. ¿Qué es el viento? Indica cómo puede ser según su fuerza.

     3. Mira por la ventana y describe el tiempo que hace hoy. Ten en cuenta los tres fenómenos atmosféricos: 

         Temperatura del aire

         Humedad

         Viento

                                           REFLEXIÓN

     ¿Por qué es necesario que llueva? ¿Por qué es malo que llueva demasiado? ¿Es bueno que haga sol? ¿Siempre? ¿Cómo podemos proteger la atmósfera?

     Recuerda que debes contestar argumentando tus ideas :)

                                       TALLER ARTÍSTICO

     Esta semana no tenemos manual, tenemos canción de los fenómenos atmosféricos y además es en inglés. Ojo, no desafinéis no sea que nos caiga un chaparrón.

     

    Y ahora sí que podemos despedirnos ya: con un bizcocho nos veremos el miércoles próximo a las 8.

    Mientras tanto disfrutad y sed felices. xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

EL PLANETA TIERRA

      Bonjour mes enfants, esta semana repasaremos las partes de nuestro planeta Tierra y sus representaciones.

    Empecemos como siempre con unos vídeos para recordar conceptos.

                                           ACTIVIDADES

     1. Diferencia las tres capas o partes de la tierra.

     2. Nombra y explica las partes de la geosfera.

     3. Copia el dibujo "las partes de la Tierra" que hay en la página 10 de tu libro.

     4. Explica las dos formas de representación de nuestro planeta.

     5. Distingue los siguientes elementos del planeta:

         -Eje de rotación

         -Polo norte y polo sur

         -Ecuador

         -Hemisferio norte y hemisferio sur

                                        REFLEXIÓN

    ¿Crees que los mapas son importantes?

    ¿Por qué el globo terráqueo es más preciso que el mapa?

    (Recuerda que debes argumentar tus respuestas) 

                                         PLÁSTICA

        El trabajo que os proponemos tiene que ver con los mapas, claro, con el mapa mundi, apasionante.

                           ¿Qué te parece un tablero de viajes?

      Y con esto y un bizcocho hasta el miércoles 14 de octubre, la semana que viene son fiestas en nuestro pueblo.

                                 À bientôt mes enfants.

LA TIERRA Y LA LUNA

     

     Bonjour mes petits enfants.

    Esta semana repasaremos los movimientos de la Tierra y de la Luna y que fenómenos originan. Conoceremos secretos de la luna, siempre tan misteriosa y tan poética ...

    Como siempre empezamos por unos cuantos vídeos. 

                       5, 4, 3, 2, 1, 0   Despegamossssss

    

   

 

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                             ACTIVIDADES

1. ¿Dónde anochece antes en Europa o en América?

2. ¿Cuál es la diferencia entre los movimientos de rotación y                  traslación que realiza la Tierra?

3. Observa la ilustración de las fases de la lunares (página 9 de tu            libro). ¿Dónde está la Luna cuando se produce la luna llena? ¿Por      qué crees que se llama así?

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                               REFLEXIÓN

     ¿Qué efectos tendría para la Tierra la ausencia del movimiento de rotación? 

     ¿Afectaría por igual a todas las zonas del planeta?

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                                PLÁSTICA

     Esta es la propuesta para esta semana. Fácil ¿verdad? :)

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                                      CURIOSIDADES

    Mirad que app más chula SKY MAP. Se descarga gratuitamente y por la noche puedes saber el nombre de las estrellas y localizar los planetas.

                        https://youtu.be/ODQs6exKh4g

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                                              POESÍA

   Y terminaremos con un poema precioso de Federico García Lorca. "Romance de la luna"

     Dedicado a todos los chicos y chicas de cuarto con alma de poeta.

      

     Quien se atreva puede escribirle a la Luna un Haiku, que es una composición poética de origen japonés. Los haikus se escriben en tres versos sin rima, de 5, 7 y 5 sílabas y suelen hacer referencia a escenas de la naturaleza. 

      Y si no lo que te salga estará muy bien. Ánimo artistas.

                                      Noche sin luna.

                                      La tormenta segura

                                      viene deprisa.

                                 

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  Y con esto y un bizcocho hasta la semana que viene a las ocho con otra de nuestras aventuras.

     

                                             Ciao bambini

EL SISTEMA SOLAR

Hola chicos, ya estamos de vuelta   y lo primero que haremos será repasar estos conceptos:

                                          ACTIVIDADES 
     1. Numera cuáles son los planetas del Sistema Solar. Recuerda hacerlo por orden, empieza por el más cercano al Sol y termina por el más lejano.
     2. ¿A qué galaxia pertenece el Sistema Solar?
     3. ¿Qué otros cuerpos giran alrededor del Sol?  Conócelos en la página 130 de tu libro y escribe sus diferencias. 
También puedes ayudarte viendo estos vídeos:

                                          REFLEXIÓN
     Piensa en los efectos positivos y nocivos del Sol. Haz una breve exposición de situaciones y momentos en los que el sol es importante y otros en los que debemos llevar mucho cuidado con los efectos del sol.


                                          PLÁSTICA
        Y esta semana os propongo hacer un ... DIOGRAMA. Podéis traerlo la semana que viene, así os pueden ayudar Jeje :)

     Y con esto y un bizcocho nos vemos las semana que viene a las 8 en la Luna. Así que preparaos para despegar.

FELIZ VERANO

     Queridos cursos de tercero, hemos llegado al final del curso. 
Ha sido una prueba difícil pero la habéis superado magníficamente. Esta experiencia la tendréis presente durante toda vuestra vida y para mi ha sido un honor y un orgullo participar en ella.

     Daos otra vez la enhorabuena a vosotros y a vosotras, a vuestras familias y a vuestros profes porque todos habéis sabido estar a la altura de las circunstancias. 

      Así que a mí no me queda más que desearos un supermegamaravillosoguay verano, que lo disfrutéis mucho, que os cuidéis, que cuidéis de los que tenéis a vuestro alrededor y que cuidéis nuestro planeta.

    Aquí os dejo unos cuantos vídeos de reflexión y otros más curiosos.

    Nos vemos en septiembre y entonces os diré ...

                MIS QUERIDOS CURSOS DE CUARTO, ...

Estoy deseando veros.

¡Ah, y que no se os olvide leer un poquito cada día!

Muchísimooooooooossssss beeesssssssoooooossssssss.

LA DEMOCRACIA. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE VOTAR?

     Queridos chicos y chicas, ésta será la última clase de Sociales de este curso de 3º. El próximo jueves sólo colgaré vídeos de reciclaje y de ecología, para que no se nos olvide contribuir al cuidado del planeta. 

     El próximo martes 16 de junio, por la mañana, de 11h a 13h estaremos en el Cole Luis y yo para recoger los trabajos de Egipto, de  la Democracia y a los que os falte la Prehistoria. Yo os entregaré los de la Prehistoria corregidos. Si alguno de vosotros no pudiera ir ese día a esa hora, no pasa nada, ya me lo daréis en otro momento, y si no, en septiembre, que seguro que nos vemos. 

     Recordaos otra vez que sois estupendos, que habéis trabajado como auténticos héroes y heroínas. También un fuerte aplauso a cada una de vuestras familias que nos han apoyado y han sido muy comprensivos.

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LA DEMOCRACIA. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE VOTAR?

     A todos nos gusta participar y tomar decisiones en nuestras vidas. Para eso existen las votaciones, porque participar es importante.  Con nuestro voto tenemos oportunidad para cambiar a quienes nos gobiernan o cambiar sus políticas. Somos responsables de quienes nos gobiernan porque como ciudadanos tenemos derechos y responsabilidades, y uno de ellos es el Voto.
    
    Que nadie te diga lo que tienes que pensar. Para eso es importante formarte como persona y como ciudadano. Estar informado y leer mucho para conocer los problemas y las posibles soluciones.

    TRABAJO

     El trabajo de esta semana y último de 3º será muy personal. Cada uno va a hacer un trabajo libre sobre LA DEMOCRACIA. 

En el vídeo podrás tomar ideas.

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     Y con esto y un bizcocho hasta septiembre a las ocho, de no sé aún qué día. Ahí estaremos para darnos la bienvenida.

     Feliz verano. Pasadlo muy bien. Sed felices y haced felices a los que estén a vuestro alrededor. Cuidaos y ... Cuidad del planeta.
Para mí ha sido un placer compartir con vosotros este curso.
Muchos besitos y abrazos. :)

Muaks y muaks

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     Ah, y unos cuantos vídeos de estos de ecología. La semana que viene pondré más. ¡Qué no se te olvide entrar al blog!

LA DEMOCRACIA

    Queridas chicas y chicos, esto llega a su fin. Hemos comenzado el mes de junio. Sólo nos quedan tres sesiones, tres semanas para acabar este curso tan raaaaaaaaaaro que hemos tenido. En septiembre ya veremos lo que pasa, no está en nuestra mano planificar. Sobre la marcha ..., como a mí me gusta decir. 

    No sé cuándo me podréis dar los trabajos de Egipto, ni yo cuándo os podré devolver corregidos los de la Prehistoria. Tenedlo todo preparado por si digo ... ya. Os avisaré por remind.

    Durante estas tres sesiones que nos quedan había pensado que hiciéramos algo más suave, por ello he considerado que hablemos un poquito de qué es una democracia y de cómo nos organizamos los ciudadanos y ciudadanas. Como no va a haber trabajo de plástica pues os dejaré al final de cada entrega un vídeo de ecología, de nuestro planeta, de nuestros mares, ... para que no se nos olvide cuidar el medio ambiente este verano.

     No quería terminar sin daos la enhorabuena a vosotros y a las familias porque lo habéis hecho fenomenal, habéis sabido estar a la altura de las dificultades y esto tiene que hacernos comprender que, con esfuerzo, voluntad y cooperación somos capaces de vencer cualquier contratiempo. También a vuestros tutores y profesores que han trabajado desde casa de lo lindo sabiendo acarrear con los problemas que se han presentado, siempre con ganas de llegar a vosotros  de la forma más humana posible y con mucho trabajo pero lleno de ilusión. Por todo ello: ENHORABUENA, sois estupendos.


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LA DEMOCRACIA

      Ya has aprendido qué quiere decir democracia. Según la etimología ( ciencia que estudia el origen de las palabras y su significado) viene del griego demo: pueblo y cracia: poder. Es decir el poder del pueblo. 

     Democracia es el sistema político que defiende el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.

     España es una democracia organizada como monarquía parlamentaria. Su ley más importante es la Constitución.

     El rey es el jefe de estado, las Cortes Generales elaboran las leyes y los tribunales de justicia hacen que se respeten.

LA CONSTITUCIÓN

     La ley más importante de España es la Constitución.

     El 6 de diciembre de 1978 se aprobó esta norma, después de hacer una votación (referéndum)

     En la Constitución aparece:

• Los derechos de los ciudadanos
• Los deberes de los ciudadanos
• El Gobierno y su funcionamiento
• El territorio. La organización territorial          

     

     La Constitución también defiende los derechos de los niños y de los jóvenes en muchos de sus artículos.
     Los derechos más importantes de un niño son la atención de sus padres, la libertad religiosa, la educación ...

     Nota: si alguno de estos conceptos no te ha quedado claro del todo, no te preocupes, ya lo entenderás. El curso que viene lo volveremos a trabajar.

Reflexión

      Escribe un pequeño texto argumentando por qué crees que la democracia es tan importante en nuestra vida.

Actividad

      Un poquito más arriba hemos hablado de los derechos de los niños y las niñas, pero ... ¿Cuáles son tus deberes como niño/a?

Escribe una lista con los que se te ocurran. Pide ayuda si lo crees conveniente.

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       Y con esto y un bizcocho hasta el próximo jueves a las 8. Recuerda que los trabajos tienen que estar bien presentados y con buena letra. Disfruta, sé feliz y cuidate. Un beso grande y hasta pronto. 

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        Ahora os dejo con estos vídeos tan chulos.